Aprendizajeparatodos es un blog creado por Sara García Luna (Psicopedagoga y maestra de Pedagogía Terapéutica) con la intención de que sea un banco de recursos educativos, un espacio en el que poder compartir y descargar material de apoyo, para trabajar en Infantil y Primaria, pero sobre todo, pensado para el trabajo con los alumnos que presentan Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

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miércoles, 7 de septiembre de 2016

Abecedario ilustrado para imprimir: Frozen,animales y más...


Abecedario Ilustrado para imprimir 

El alfabeto o abecedario  de una lengua o idioma es el conjunto ordenado de sus letras. Es también la agrupación, la que se lee con un orden determinado, de las grafías utilizadas para representar el lenguaje que sirve de sistema de comunicación.
El sistema de escritura latino fue copiado de los griegos. Esto es un asunto sabido y reconocido por los propios romanos. Si tenemos en cuenta que en la Antigüedad no había más que letras unciales o mayúsculas, comprenderemos cuán parecidos son los alfabetos griego y latino.
Los avatares de la historia durante la Edad Media hicieron que los dos sistemas de escritura se apartaran cada vez más, quedando hoy en día irreconocibles entre sí. Para los romanos era una cuestión obvia el origen griego de la escritura, y así lo recogen numerosos testimonios de los autores latinos, como Lucano, Persio. 

SELECCIONA LA  IMAGEN PARA DESCARGAR

Abecedario Frozen (8)
ABECEDARIO FROZEN




Abedecario (11)
ABECEDARIO MINUSCULA


Abedecario (12)
ABECEDARIO MAYUSCULA

Vuelta al cole: descargables inicio curso, cuaderno profe, materiales asamblea y actividades para los primeros días...



!Hola compañeros!

En unos días que comenzamos el nuevo curso a la espera de que en breve,  los chicos volverán a llenar las aulas con su energía y entusiasmo. Con ellos,arrancamos un nuevo curso escolar que espero sea muy fructífero.

Estas primeras semanas cuestan un poco, nos toca conocer a los nuevos alumnos, plantearnos que vamos a ofrecerles y cómo ...

Es por esto que hoy, quiero compartir con vosotros algunos de los materiales que necesitamos para decorar la clase, y organizar estas semanas, para que podáis arrancar este curso de la mejor forma posible. Os dejo a continuación, plantillas para realizar vuestra asamblea y agendas.

Espero que os sirvan.


ELEMENTOS PARA REALIZAR LA AGENDA DE LA ASAMBLEA


MÁS COSAS PARA LOS PROFES

CUADERNO DEL PROFESOR PORTADA
                                       
  • AGENDA SOLIDARIA de "2 profes en apuros" 2017-18
  • Agenda del blog "un rincón en la clase" enlace AQUÍ
  • Plantillas de PLANIFICACIÓN SEMANAL PROFES
Además puedes visitar las otras entradas en la etiqueta de "INICIO DE CURSO" entre otras cosas encontrarás...:


  • Evaluación inicial: pruebas y recursos para Infantil, Primaria y ESO

  • !Feliz inicio de curso! Si os gusta no os olvidéis  compartir en vuestras RRSS.Ayuda dando a like

    ACTIVIDADES PARA EL PRIMER DÍA DE CLASE

    Super divertidas actividades para el primer día de clase. Diversión garantizada



    Hoy os comparto actividades de la página http://www.imageneseducativas.com/ para realizar los primeros días de clase. 




    Podéis descargarlas pinchando en la imagen


     EL BINGO DE LOS AMIGOS 
    estupenda actividad de imagenes educativas. Pasea por la clase preguntando a tus compis, para ver cual de ellos contesta con un “SI” a alguna de las preguntas del cuadro, anota el nombre dentro del cuadro. Cuando lo completes canta “BINGO”
    Actividad para los primeros días de clase “El BINGO DE LOS AMIGOS” PORTADA

    Actividades para los primeros días de clase (1)



    Resultado de imagen de importanteRecuerda también visitar estas entradas que pueden interesarte:

    martes, 3 de mayo de 2016

    TALLER DE EMOCIONAL: IDENTIFICAMOS EMOCIONES con pelis

    En este trimestre, estamos realizando con uno de los grupos del cole un taller sobre las emociones.
    entre los contenidos que trabajamos están la comprensión y la expresión emocional.
    En esta entrada os comparto una de las sesiones, en las que a través de estos videos tratamos de ver cómo se sienten los personajes (trabajamos la identificación de expresiones faciales y la comprensión de la relación entre la situación y la emoción)

    IDENTIFICAMOS EMOCIONES CON PELIS:

    ¿CÓMO SE SIENTEN LOS PERSONAJES?



    INSIDE OUT




    Después de esto trabajaremos la  EXPRESIÓN EMOCIONAL
    1.    Expresión facial y corporal.
    2.    Autorregulación de la expresión emocional.


    viernes, 1 de abril de 2016

    Diccionario Bimodal




    Hola, hoy visitando esta estupendisima página, http://aprendelenguadesignos.com que por cierto os recomiendo, he encontrado este material que esta genial, y he realizado este recopilatorio.

     A continuación os muestro un Diccionario Bimodal elaborado por el CPEE Rincón de Goya de Zaragoza. Este diccionario está clasificado por categorías temáticas, con el apoyo de pictogramas de ARASAAC y a través de imágenes fijas y GIFs animados nos muestran el signado de multitud de palabras adecuadas al contexto escolar y familiar.
    Este material es adecuado tanto para profesionales como familias que trabajan y conviven con niños que carecen de lenguaje oral o presentan graves dificultades en el mismo.
    bimodal
    Pincha en la imagen para acceder al diccionario





    vocabulario shaeffer

    Sin título
    Las imágenes de los signos de la Comunicación Total de Benson Schaeffer utilizados en este vocabulario pertenecen al “DICCIONARIO DE SIGNOS PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN / LENGUAJE. Consejería de Educación y Cultura de la Región de Murcia. Murcia 2001. Visto en “aulaabiertasanfernando”

    martes, 29 de marzo de 2016

    CUADERNO DE TRABAJO TEACCH: LOS ANIMALES 1



    CUADERNO DE TRABAJO ANIMALES

    !Hola!
    Comparto con vosotros uno de las ideas de las que más orgullosa me siento. En uno de los coles, mis compis de las aulas TEA (Cris y Tatiana), tenían unos cuadernos con las fichas que iban trabajando.
    Basándome en esta estupenda idea, he ido organizando más "cuadernos de trabajo", con diferentes contenidos y niveles de dificultad. Al estar basados en metodología Teacch y son muy manipulativos, les encanta y les permite ir trabajando en mesa de formas más autónoma. Ya me contaréis qué tal os va con vuestros chic@s si lo usais.

    En esta entrada comparto con vosotros el cuaderno de ANIMALES 1. Más adelante subiré otros con mayor dificultad. Este cuaderno está listo para usar, no necesita dos copias, solo teneis que plastificar y posteriormente encuadernar, también se pueden utilizar como una actividad de atención, asociación de imágenes, formas... Espero que os sirva.


    Tengo pendiente subir también más cuadernos  sobre el Tangram, medios de transporte, atención, colores,animales  y conceptos de matemáticas, si os interesa solo tenéis que buscar las entradas que tendrán la misma etiqueta "Cuaderno de Trabajo". !No os perdáis las novedades!




    Recordad compartir en las RRSS nombrando el Blog. Espero vuestras aportaciones. !Gracias!


    miércoles, 25 de noviembre de 2015

    Materiales para el entrenamiento de la CONCIENCIA FONOLÓGICA y fonética

    Para entrar en el tema diremos simplemente que la fonología es la rama de la lingüística que se ocupa de los fonemas. La fonética se interese en cambio por los sonidos.
    fonologia001
    Diferencias entre fonología y fonética
    Tanto la fonética como la fonología tienen por objetivo de estudio los sonidos de una lengua.
    La fonética estudia el inventario de los sonidos de una lengua con arreglo a las diferencias articulatorias perceptibles; por ejemplo, distingue entre la "b" de rombo y la “b” de robo.
    La fonología, en cambio, estudia los elementos fónicos, o unidades, de una lengua desde el punto de vista de su función. En español, sabemos que hay una unidad /b/  en beso, porque si la cambiamos por /p/ obtenemos otra palabra: peso, y si la cambiamos por /t/, teso; y, si la sustituimos por /k/, queso, etc. En este caso, las unidades  /b/, /p/, /t/, /k/, que están actuando en el nivel de la lengua, o que son la forma de la expresión, se llaman fonemas. Recuperado de http://www.profesorenlinea.cl/

    Materiales para la conciencia fonológica


    En el blog de los maestros de audición y lenguaje podrán encontrar una variedad de materiales elaborados por Eugenia Romero maestra de audición y lenguaje. Aquí os dejo una muestra de algunos de los materiales su programa "Pec-Fono", Programa para el entrenamiento de la conciencia fonológica que utiliza pictos de ARASAAC. Como siempre, pinchad en la imagen para descargar.
    Resultado de imagen de pec fono acaba en


    Materiales para el entrenamiento fonético




    Si te ha gustado, pincha en Like y comparte, no olvides citar el nombre del blog.Mil gracias




    martes, 24 de noviembre de 2015

    Actividades para el 25 N Día Internacional contra la violencia de género




    El 25N se celebra el día Internacional contra la violencia de género. Hoy os trigo una recopilación de actividades que se pueden trabajar desde el aula.


    Rocio desde http://rocioauladept.blogspot.com.es/ nos presenta diferentes formas de trabajar con el libro "Ni un besito a la fuerza"


    https://db.tt/1pw9rcFjSi pinchas a la imagen accederás al cuento.



    Aquí os dejo la lectura simultanea del cuento y LSE




    Propuesta de actividades
    https://db.tt/AoiJe5xR 














    https://db.tt/7UZ46Sqi








    Desde http://paraprofesypadres.blogspot.com.es comparten con nosotros MATERIALES ÚTILES PARA EL AULA:

    jueves, 19 de noviembre de 2015

    Cuentos para hablar SERIE LA ARDILLITA y otros ejemplos




    Mª Carmen García desde aulapt.org nos envía uno cuentos para aprender a hablar (serie la ardillita)que ha adaptado con pictogramas de Arasaac.  Ella nos cuenta que los está aplicando para alumnos de Educación Infantil, primero los trabaja en el Aula de apoyo a la integración con los alumnos de nee y después se presentan en el gran grupo clase. Lo usa en las dos aulas donde hay alumnos con problemas de tipo Logopédico. En la elaboración de los libros de cuentos intervienen alumnos voluntarios de Primaria que colorean las páginas. Los documentos están preparados para imprimir en blanco y negro, colorear, plastificar dos páginas (a dos caras) y formar el cuento utilizando un gusanillo. Después de trabajarlos en gran grupo dejan el cuento en la biblioteca de aula para uso libre de los alumnos.
    Además de utilizarlos para Logopedía también los usan como actividad de lectura, tanto expresiva como comprensiva y la globalizamos con Educación artística, psicomotricidad fina y el trazo. Se proponen actividades de decoración de escenarios y personajes en distintos formatos (grandes murales en papel contínuo, cartulina, folio, tela, etc) y con diversos recursos (pintura de dedos, témperas, pinceles y brochas, esponjas y papeles, ceras duras y blandas, lápices de colores, papel de seda y pinocho, plastilina, etc.) Se buscan actividades inclusivas en las que participen TODOS los alumnos del aula de forma autónoma.
    Los resultados están siendo muy positivos, a los alumnos les encantan y los trabajan con mucho interés.
    Aquí podéis ver el Taller de estimulación del lenguaje con las praxias y los cuentos y un video de cómo realizarlos y a continuación algunos de los cuentos.



    Capitulo  1: Los animales conocen a la ardillita



    Aquí podrás descargarlos por capítulos


    Además de estos desde http://www.ladislexia.net/ nos dejan otra muestra del libro de Cepe. Pincha en la imagen para descargar.



    Si os gusta, darle a Like y compartid.!Gracias!

    miércoles, 18 de noviembre de 2015

    Trabajamos el lenguaje: Las Inferencias





    Una inferencia es una predicción (hacia el futuro) o una deducción (de lo que ha precedido) a partir de una información recibida: si alguien ve un joven con pantalón corto, una raqueta en la mano y que no parece cansado, intuye que va a jugar al tenis; si lo ve sudando y agotado, pensará que vuelve de jugar al tenis. Estas conclusiones combinan diversos datos que derivan, como poco, de conocimientos ‘culturales’ (raqueta-tenis) y de conocimientos empíricos y lógicos (sudor-cansancio; causa-efecto) anteriores a la situación. En el tratamiento de una información lingüística, las inferencias suponen extraer conclusiones que superan la información explícita contenida en el mensaje (oral o escrito).
    En el caso del lenguaje, forman parte esencial del proceso comunicativo; siguiendo las reglas conversacionales de cooperación y de economía, el que habla cuenta con que su interlocutor dispone de conocimientos previos para representarse correctamente el significado de lo que dice: por lo tanto, no es siempre necesario explicitar todo. La dinámica de cooperación en la interacción verbal se fundamenta en la competencia en la aplicación de inferencias. Dicha competencia en la comunicación verbal, oral y escrita responde a un proceso de adquisición progresiva de la capacidad de construir representaciones y enunciados, asociando forma y función a partir de reglas que, a veces son lógicas, a veces son arbitrarias.
     Isabelle Monfort recuperado de http://www.neurologia.com/pdf/Web/56S01/bjS01S141.pdf



    Desde Aulapt.org comparten con nosotros estos materiales para poder trabajarlos.




    INFERENCIAS SENCILLAS CON IMÁGENES





    EL JUEGO DE LOS DETECTIVES






    DALE A ME GUSTA

    miércoles, 28 de octubre de 2015

    Colección de fichas para trabajar razonamiento Lógico matemático en educación Infantil


    Colección de fichas para trabajar razonamiento Lógico matemático en educación Infantil
    Portada-matemáticas-1

    Desde orientación Andujar:
    Compartimos con todos vosotros un nuevo trabajo de Jenniffer Germosen en su increible blog Material de aprendizajehttp://www.materialdeaprendizaje.com/ Ella es dominicana, vivío 10 años en Japón donde trabajo 4 años en el Colegio Multilingüe Hispano Japones en el área de educación infantil. Actualmente vive en Perú.
    Las actividades propuestas a continuación parten del juego corporal y el uso de material lúdico que favorecen el desarrollo del pensamiento lógico matemático.
    Las fichas de aplicación complementan el trabajo realizado en las secciones de aprendizaje previas y promueven el desarrollo del pensamiento simbólico de los niños y niñas.
    Para descargar pincha en la imagen de arriba o el enlace.




    Me presento a los premios educa 2015. Si te ha gustado pincha en la imagen para votarme y dale a like !Gracias!
    cursos online

    martes, 27 de octubre de 2015

    MÉTODO "VEN A LEER" fichas y actividades de ordenador

    VEN A LEER
    Resultado de imagen de ven a leer


    CUADERNILLO 1 Y 2 ADAPTADO CON PICTOS ARASAAC.AQUÍ

    Mº Carmen Pérez desde aulapt.org comparte con nosotros este estupendo material que Ester Rebollo le envía desde Mallorca.

    Es un material que ha creado para reforzar la lectoescritura en alumnos que lo precisen, alumnos con n.e.e, alumnos de 1er C. de E.P. , alumnos de E.I. que se estén iniciando… El material se basa y complementa el JCLIC titulado “ 1, 2, 3, 4, 5, 6”
    La idea es poder combinar el trabajo de ordenador con el trabajo en papel, por lo que ella nos envía también 6 documentos, uno por cada bloque del , están en ambos formatos para que cada uno use el que mejor le vaya.
    ven a leer
    En formato .doc (realizado con office 97-2003)
    En formato .pdf

    Gracias Ester por este gran trabajo.