Aprendizajeparatodos es un blog creado por Sara García Luna (Psicopedagoga y maestra de Pedagogía Terapéutica) con la intención de que sea un banco de recursos educativos, un espacio en el que poder compartir y descargar material de apoyo, para trabajar en Infantil y Primaria, pero sobre todo, pensado para el trabajo con los alumnos que presentan Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

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miércoles, 20 de junio de 2018

GRAFOMOTRICIDAD Y MOTRICIDAD FINA



GRAFOMOTRICIDAD Y MOTRICIDAD FINA
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La  grafomotricidadla podemos definir, como el movimiento gráfico realizado con la mano al escribir (“grafo”, escritura, “motriz”, movimiento). El desarrollo grafomotriz del niño tiene como objetivo fundamental completar y potenciar el desarrollo psicomotor a través de diferentes actividades.

La motricidad fina se refiere a la habilidad de coordinar diferentes movimientos de grupos musculares pequeños con precisión, por ejemplo entre las manos y los ojos. Precisa de desarrollo muscular y del sistema nervioso central.

ALGUNAS ACTIVIDADES: 



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COLECCIÓN DE FICHAS DE GRAFOMOTRICIDAD
La Gimnasia Neuroescritural es un tipo de entrenamiento cerebral, que tiene como principal propósito, desarrollar y/o fortalecer distintos procesos cognitivos y habilidades del sujeto, a través de ejercicios grafomotrices neuroescriturales, […]
GRAFOMOTRICIDAD NEUROESCRITURAL

MANDALAS: CREA Y COLOREA




















MÁS ACTIVIDADES SACADAS DE ORIENTACIONANDUJAR

FICHAS MOTRICIDAD FINA

martes, 5 de junio de 2018

Frases hechas


Y mis alumnos, se han vuelto blogueros. Se estrenan al completo con esta entrada que han elaborado  continuando con el trabajo sobre el "lenguaje figurado" y esta vez tocan....

Las frases hechas

Una frase hecha o dicho es una frase o expresión que tiene sentido figurado y es utilizada por la mayoría de hablantes de una misma lengua.
La frase hecha es una expresión o, propiamente una frase, incluida en el discurso oral, que pocas veces aparece de forma escrita. 

¿Una frase hecha y un refrán son lo mismo? 

Resultado de imagen de no gif animadoPorque el refrán tiene moraleja y las frases hechas no. 





Nuestros ejemplos:
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  1. El que tiene boca se equivoca. Significa que todos los seres humanos se pueden equivocar.


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2. Tomar el pelo: significa que te engañan.
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3. Meter la gamba o meter la pata: significa que has hecho o dicho algo que no deberías.






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5. Se me hace la boca agua. Significa que deseas mucho un alimento que te gusta tanto que te hace salivar.









Entrada realizada por: 

¿Queréis ver más? LENGUAJE FIGURADO:CHISTES CORTOS




miércoles, 25 de abril de 2018

¿sordo o sordomudo?


¿SORDO O SORDOMUDO?
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En un "mundo" de la discapacidad hay todavía muchos conceptos erróneos, muchas veces queremos usar eufemismos para denominar a aquellas personas con discapacidad, capacidades diferentes o diversidad funcional ¿veis?

En el caso de la discapacidad auditiva este intento de ser políticamente correcto provoca el efecto contrario, acabamos ofendiendo... La última vez que pude escucharlo fue en la serie de #Amaresparasiempre en la que María, tiene que interpretar a una "persona sordomuda" para lo que tendrá que preparase para la prueba y decide aprender algo de "lenguaje de signos" (capítulo 24/04/2018 en el minuto 23.02-23.47.

Es por esto que en esta entrada me gustaría aclarar el término "sordomudo" y para ello voy a aprovechar el vídeo que ha hecho mi profe de LSE (Lengua de Signos Española), Óscar Moreno junto con Rocío Tato en un vídeo que ha grabado en su canal de Youtube Tato_Moreno. En él explican muy claramente la diferencia... !No te lo pierdas!



¿Ahora sí?, podríamos decir entonces que:


Conclusión:
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Entonces algunos sordos utilizan las manos para comunicarse... ¿es lengua de signos, lenguaje de signos o lengua de señas?

Esta vez voy a utilizar un vídeo de 




Pues ahora si, ya podemos poner en claro lo que hemos aprendido:
1. Son personas sordas
2. Utilizan la lengua de signos para comunicarse puede ser la española (LSE) o la catalana (LSC) y hay muchas más.


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Inclusión educativa, cuentos para trabajar la diversidad en el aula.


CUENTOS PARA LA TRABAJAR LA DIVERSIDAD EN EL AULA


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ACTIVIDADES



EL PUNTO

Un grito a la confianza. No puede ser mas bonito.
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ELMER

Elmer es un cuento que a través de unas ilustraciones coloridas, trabaja la diversidad una manera espectacular. Todos somos distintos y eso nos hace geniales.
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OREJAS DE MARIPOSA

Orejas de Mariposa nos muestra como las diferencias de cada nos hacen únicos, exclusivos y perfectos en nosotros mismos. Un gran homenaje a las singularidades de cada uno.

orejas-de-mariposa-ES

MONSTRUO ROSA: CUENTO DE INCLUSION

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Monstruo Rosa es un cuento sobre el valor de la diferencia. Una historia para entender la diversidad como elemento enriquecedor de nuestra sociedad, Monstruo Rosa es un grito de libertad.

POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA