Máquina de chicles: números del 1 al 10

MÁQUINA DE CHICLES: NÚMEROS DEL 1 AL 10

Hola “AprendiPTs”, el siguiente material son unas fichas para trabajar los números del 1 al 10. La idea la vi por primera vez en el blog de superPT (http://elblogdesuperpete.blogspot.com) en un material que llamó “árboles numéricos".

Basándome en esa idea, he realizado una adaptación de material para poder trabajar con mis alumnos del aula TEA, para ello he incluido las instrucciones utilizando los pictos de Sergio Palao de ARASAAC (http://arasaac.org ) .

La idea es la siguiente, en la primera página tenéis una plantilla con las manos, este material se puede utilizar de muchas formas pero para éste en concreto tienen que poner en las manos el número que corresponda a la ficha que estamos trabajando. 

En las tarjetas los alumnos tienen que:

- Llenar la máquina de chicles con pompones, fichas o hacer bolas de plasti según el número 

- Pueden repasar su grafia o rellenar con plastilina; 

-y en la tabla de abajo colorear los cuadrados correspondientes o escribir el numero…

- recuerda luego contar bien los chicles y escribir el número que hay en el cuadrado.

Para descargarlo pinchad en la imagen, en cuanto lo estrenemos os subo algunas fotos.

¿Tenéis alguna sugerencia? No dudéis en escribirme a aprendizajeparatodossgl@gmail.com

!Espero  que os sirva! Si os gusta no olvidéis compartir. !Gracias!

EL COLEGIO: Material TEACCH

UNIDAD DIDÁCTICA: EL COLEGIO

Os dejo una recopilación de materiales TEACCH de diferentes autores, en su mayoría para trabajar la unidad didáctica del cole.

 Si pincháis en el  picto de cole podréis acceder a mi carpeta de drive con mucho más material.

VOCABULARIO Y OTRAS ACTIVIDADES

LECTURA GLOBAL Y OTRAS ACTIVIDADES

VOCABULARIO BIMODAL

PDI

Si conocéis alguno más escribidme y completamos la entrada

CUENTO Y MATERIALES: LA ORUGA GLOTONA

CUENTO:LA ORUGA GLOTONA

La oruga glotona 

- Proyecto Juntemos nuestra manos SACADO DE ARASAAC

Autor/es: Marta Laiz

Descripción: 

El proyecto "Juntemos nuestras manos" surgió hace años en el centro educativo a partir de la inquietud de un conjunto de docentes al
comprobar la falta de conocimiento que existía sobre el alumnado que se escolariza en el Aula EBO.

A partir de esta iniciativa se ha acercado a todo el alumnado de primaria a la realidad vivida por estos niños/as en su día a día en nuestra escuela.


Partiendo del principio de normalización, el fin último de esta iniciativa es lograr la plena inclusión educativa y social de la totalidad del alumnado del centro.
 Entendiendo que debemos facilitar experiencias normalizadas y respetando en todo momento las peculiaridades y necesidades de cada individuo.


En base a esto cada curso escolar un grupo de 5º de Primaria, visita, conoce y elabora materiales para el alumnado del aula EBO.
Este curso hemos decidido elaborar materiales en formato digital: El cuento adaptado de "La oruga glotona"

Hay 2 materiales elaborados:

- Cuento adaptado con pictogramas de ARASAAC, audición de la narración y efectos de movimiento.

 - Actividades relacionadas con el cuento para trabajar: causa-efecto, conteo, colores, conceptos básicos, vocabulario, etc.

Capturas de pantalla:

y ahora os dejo un material que he encontrado en la pagina de http://www.mundoderukkia.com 

• juego y cuentacuentos interactivos

  

http://www.mundoderukkia.com/2016/05/juego-tablero-oruga-glotona.html?m=1&fbclid=IwAR26afkfrmCB2zajZ2s_DR8td-RNeER4QNmna6sVfiDRYxLDr0Qu302oypc 

Conceptos básicos: cuaderno TEACCH

CONCEPTOS BÁSICOS

Hola hoy os traigo una recopilación de materiales para trabajar con metodología TEACCH algunos conceptos básicos.

Aquí os dejo un cuaderno para trabajar el concepto dentro dentro-fuera cuyo material e idea original podéis verla un poco más abajo. Le he modificado añadiendo más imágenes además de numeración, de tal forma que puedes poner, por ejemplo, 3 dentro y 4 fuera... Podéis descargarlo pinchando en la imagen

Cuaderno Teacch dentro fuera

     PICTOS DE CONCEPTOS BÁSICOS

Y ahora, os dejo...

Recopilación de materiales para trabajar diferentes conceptos.

Estos han sido sacados de ARASAAC

DENTRO-FUERA (Andrea Martín)

                               TARJETAS

DENTRO-FUERA (SONIA BORRÁS)


CONCEPTOS:Delante,detrás/encima,debajo/igual que
Autor/es: 
Grupo Atención a la Diversidad Valbuena-Robla


DELANTE-DETRÁS
ENCIMA-DEBAJO
IGUAL QUE


ENTERO-MITAD Autor/es:  Alba Pérez Fernández



CONCEPTOS ESPACIALES ¿DÓNDE ESTÁ EL BEBÉ?
Autor/es: 
David Romero Corral
José Manuel Marcos Rodrigo
Andrea Martín Pérez

CONCEPTOS BÁSICOS ¿DÓNDE ESTÁ EL GATO?

Autor/es: 

Sergio Palao

Álex Sánchez

Tropical

Conceptos básicos

Descripcion:
Material manipulativo para trabajar la clasificación de diferentes conceptos básicos: muchos/pocos, grande/mediano /pequeño, líneas abiertas/líneas cerradas, alto/bajo, ancho/estrecho. Autor/es: Mercedes Ortiga

LECTURA GLOBAL CUADERNOS TEACCH

LECTURA GLOBAL

Hola AprendiPTs hoy os traigo una entrada con una recopilación de materiales de lectura global, pero antes quería explicar algunas de las formas que tienen los alumnos para acceder a la lectoescritura...

LECTOESCRITURA

Existen dos grandes métodos para aprender a leer en función de dos rutas a través de las cuales accedemos a la información:

-  Una es la ruta fonológica que requiere el aprendizaje de los fonemas y su correspondiente grafema.

- La otra es la visual, la que más suelen utilizar los alumnos que tienen autismo o dificultades auditivas. 

•  RUTA FONOLÓGICA:

A leer por ruta fonológica, que requiere la decodificación de cada grafema asociado a un sonido, sería como aprendimos nosotros a leer con métodos como Micho, la cartilla Palau (m con la a, Ma)..., con este separan letras (conviertiendo la letra (grafema) en su correspondiente sonido (fonema), luego sílabas y luego acceden a la palabra y de ahí a su significado.

imagen de diversitas

Algunas de los nuestros chicos en ocasiones no pueden , por lo menos al principio,  aprender a leer por este ruta  por diferentes motivos. Por ello,  se trabaja por ruta global. este además es un acceso muy adecuado para los alumnos con TEA . Este ruta trabaja principalmente a través de  la palabra completa y la ruta visual, los niños sobre todo al empezar a leer aprender a asociar "la imagen de los grafemas" a un significado, (sara, al de mi nombre; Julio, al de mi compañero...), con el tiempo acaban "extrayendo " cada grafema a su fonema pasando al método anterior que le permite leer cualquier tipo de palabra tanto las conocidas (que accederíamos por la ruta visual) como las desconocidas o pseudopalabras, de tal forma que podríamos leer cualquier texto o palabras que caiga en nuestras manos...

• RUTA VISUAL Y LECTURA GLOBAL

A través de esta ruta accedemos a la palabra y su significado para posteriormente pasar a las silabas y letras.

Es el método más utilizado para que los niños con autismo aprendan a leer.
Este curso vuelvo a estar en aula TEA, así que os dejo a continuación una recopilación de materiales de lectura global que iré implementando con material que vaya yo elaborando.

LECTURA GLOBAL INVIERNO

1. VOCABULARIO ESTACIONES: Material de Margari Gutierrez y Margarita Santos publicado en ARASAAC 

2. PERSONAJES Disney: Material de Autismo Navarra 

3. TRANSPORTES: Material de Autismo Navarra 

4. LECTURA GLOBAL ORIENTACION ANDUJAR

5. MATERIAL  basado en el trabajo de la conciencia fonémica con el apoyo de las "posiciones de la boca" y su asociación a los distintos grafemas. Sacado de ARASAAC. Autores: Belinda Haro Castilla, Carolina López Hita, Mariana Martín Castillo y más

MATERIAL PARA TRABAJAR EL DESARROLLO DEL LENGUAJE (ANA:ASOCIACION AUTISMO NAVARRA)

MATERIAL AMAYA ÁRIZ PARA TRABAJAR DESARROLLO LENGUAJE: ETIQUETAR, GENERALIZAR, ABSTRAER A PICTOS Y FAMILIAS SEMÁNTICAS ASÍ COMO LECTURA GLOBAL

imagenes-para-etiquetar-y-generalizar-compressed-1

imagenes-para-etiquetar-y-generalizar-2-compressed

imagenes-para-etiquetar-y-generalizar-euskera-compressed

etiquetar-frutas

etiquetar-animales

etiquetar-ropa-por-amaya-ariz

etiquetar-juguetes-por-amaya-ariz

Etiquetar comidas, por Amaya Áriz

Mi álbum del cole

Mi álbum de casa

Mi álbum de casa 2 Partes de la casa

etiquetar-frutas-en-euskera-ppt

etiquetar-animales-en-euskera

etiquetar-ropa-en-euskera

etiquetar-juguetes-en-euskera

ejemplo-agenda-en-euskera

etiquetar-frases-con-imagen-y-picto-amaya-ariz

etiquetar-profesiones-por-amaya-ariz-1

etiquetar-profesiones-por-amaya-ariz-eusk

Transportes en euskera: GARRAIOAK izendatu eta sailkatu Transportes en euskera

me-gusta-no-me-gusta-modelo

onomatopeyas

clasificar-min

Etiquetar tiendas, por Amaya Áriz

LECTURA GLOBAL POR SILABAS

Esperamos que os sirvan.

lectura global consonantes

lectura global T   lectura global S   lectura global P   lectura global M   lectura global L   lectura global CA,CO,CU   lectura global B   lectura global D   lectura global CH   lectura global CE, CI


¿CONOCÉIS ALGUNO MÁS? Cuéntanoslo en un comentario y comparte en tus RRSS.

RUEDA DE LOS NÚMEROS

RUEDA DE LOS NÚMEROS

Hola "aprendiPTS", hoy os traigo un material para trabajar la numeración en mates.

Esta idea la vi por Pinterest hace algún tiempo y quería adaptarla para"mis chicos" con los que nos estamos iniciando con el método ABN.

Para empezar a utilizarlo debéis recortar la rueda y plastificara y preparar las pinzas o bien escribiendo el numero o pegando los círculos que adjunto.

El funcionamiento es sencillo, tienen que poner en la ruleta una pinza de la ropa con el número que corresponda esa cantidad expresada de diferentes formas: con la mano, y con objetos.

En el primer enlace os dejo la rueda de los números del 1 al 3, ordenada y desordenada. Podéis descargárosla pinchando en la imagen.

¿Os ha gustado?

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PANEL ASAMBLEA ARASAAC agendas y aula

ASAMBLEA ARASAAC

Comienza el curso y suele pasarnos que llegamos a un cole y nos toca hacer la asamblea, por suerte en algunos coles no es así...Os dejo los pictos por si estáis en el primer caso. Es una asamblea genérica como la que os pongo a continuación que es por cierto de mi compi de aula TEA ;op, yo por suerte cuando llegué a la clase ya estaba ahí porque me la dejó. luego según las necesidades de los niños podéis ampliarla y modificarla, he visto algunas muy chulas, a ver si encuentro las fotos y os las subo.

EJEMPLO DE ASAMBLEA

      

PICTOS DE ASAMBLEA

1.  MENÚ, DÍAS DE LA SEMANA, ESTACIONES... LISTOS PARA IMPRIMIR AQUÍ
2. MÚSICA:  archivo con las  CANCIONES ASAMBLEA Y RUTINAS DEL AULA
1. Playlist con canciones para la asamblea y otra más 

¿Y qué tal vais de bimodal?

Os dejo a continuación unos vídeos con los signos para acompañar la letra de las canciones, algunos por lo que veo varían según el cole así que os dejo unos vídeos que han grabado mis en el cole CPEE PABLO PICASSO  !os van a encantar!

CANCIONES ASAMBLEA BIMODAL 
(de mis compis de cole, podéis buscar en youtube Videos Adapta2 )

BUENOS DÍAS: EL GALLO CANTOR

DÍAS DE LA SEMANA

RUEDA DE LOS MESES

LAS ESTACIONES

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Si queréis conocer cual es nuestra rutina en el aula TEA, pinchad aquí (próximamente)

LAS TIENDAS: Cuaderno TEACCH y más materiales

Las tiendas

Hola AprendiPTs,
Tenía guardado este material en ppt que vi en Slideshare de María Sebástián White, que podéis descargaros a continuación

Tiendas. Imagen real - pictograma de Maria Sebastian White

A raíz de eso, decidí adaptarlo al formato de los cuadernos TEACCH para poder trabajar estos conceptos con mis alumnos, así que realice un primer cuaderno con las tiendas que venían y posteriormente lo completé con el cuaderno 2, en el que incluí más tiendas (menos habituales), podéis descargarlo pinchando en las imágenes.

Os dejo aquí más cositas:

CAJAS TEACCH

(ARASAAC)

COLOCA EN SU LUGAR: TIENDA, TENDERO, PRODUCTO (doc)

Juego para aprender a comprar y utilizar el dinero (lo encontró mi compi Ana)

ARASAAC

Nombres de las tiendas:

Nombres de las tiendas de Maria Sebastian White

Iré completando la entrada con más material... ¿conocéis alguno?
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CARTELES PARA LA PUERTA PT,AL Y EOEP en CEIP

¿DÓNDE ESTAMOS?

Hola AprendiPTs, 

¿Os ha pasado alguna vez que vienen a buscarnos y no estamos? Esto crea muchos inconvenientes en nuestros alumnos, que en ocasiones no saben cómo actuar: si volverse a clase, esperarnos en la puerta...y también ocurre con nuestros compis se pierden un montón de tiempo cuando vas a buscar un profe y no está en su aula, ¿verdad?

El siguiente material que comparto lo utilizo  en los coles de ordinaria y especial para notificar a los alumnos o resto de profesionales algunos cambios: si no estoy, me toca sustituir, me fui de excursión o estamos en otra aula.

Yo lo tengo impreso por las dos caras colgado en la puerta con un velcro y le doy la vuelta al cartel cuando no estamos.

Os dejo un ejemplo de ambas caras, hay un montón de modelos, así que podéis elegir el que más os guste ☺

Os enseño algunas fotos como ejemplo para rellenar la parte de atrás

Instrucciones

1.Imprime la hoja de la parte delantera que más te guste al tamaño que quieras, están diseñadas en a4 en horizontal (selecciónala de la pág. 3 a la 5)

2.Imprime a doble cara y saca la trasera (a partir de la pág 7)

3.Plastifica, recuerda utilizar bolis de tiza liquida para que dure más.

Pincha en el cartel que os interese para descargar:

CARTEL EOEP

CARTEL AULA DE PT

CARTEL AULA DE AL

Os dejo varios modelos, ¿falta algo? Si queréis realizar alguna modificación no dudéis en escribirme a aprendizajeparatodossgl@gmail.com

!Espero  que os sirva! Si os gusta no olvidéis compartir y dar un like. !Gracias!