Programa de inteligencia emocional para todas las etapas

Programa de inteligencia emocional para todas las etapas

Estoy preparando material para completar el taller de HHSS y buscando por la red he encontrado esta maravillosa entrada en el blog de www.auladeelena.com/  en la que comparte con nosotros este material de la Diputación de Gipuzkoa, con sus valoraciones, yo aún no lo he probado pero asegura que es bueno porque:

• Se basa en el modelo de inteligencia emocional de Bisquerra. 
• Se trabajan todas las competencias emocionales (conciencia emocional, regulación, habilidades socioemocionales, autonomía emocional...). 
• Es un programa para trabajar la inteligencia emocional en todas las etapas educativas. 

El programa de educación emocional está estructurado de la siguiente manera:

• Presentación. Nos explica cómo surge el proyecto, el objetivo que persigue, quién y cómo lo han llevado a cabo... ¡Mi más sincera enhorabuena a todos los que han participado en su elaboración!
• Antecedentes. Una breve y útil explicación del origen de la emoción y la relevancia de la dimensión emocional del ser humano.
• ¿Por qué es importante desarrollar la inteligencia emocional? Queda claro de qué va este apartado, ¿verdad? Por si a alguien todavía le quedan dudas...
• Definición de la educación emocional (de Bisquerra).
• Estrategias de intervención en educación emocional. Se presentan diferentes opciones de cómo poner en práctica la educación emocional.
• Programa de educación emocional en Educación infantil - Educación Primaria - Educación Secundaria - Bachillerato. 
• Fases del programa. Análisis de contexto, identificación de necesidades, diseño, ejecución y evaluación.
• Modelo de programa: objetivos (generales y específicos), contenidos (con los distintos bloques temáticos y los efectos esperados de su aplicación), procedimiento metodológico y evaluación.
• Educación emocional en infantil - primaria - secundaria - bachiller. Con las características que cada etapa conlleva y los principales cambios a nivel emocional que experimentan los niños en sus diferentes edades.
• Reflexiones previas.
• Actividades. El grueso del programa, las actividades a realizar en cada etapa.

Y el programa..