Discapacidad auditiva
GUÍAS Y MATERIALES PARA FAMILIAS Y PROFESIONALES
Desde el blog http://aulasptmariareinaeskola.es nos comparten este estupendo material:
Guía para el Fomento de la Lectura en Familias con Niñas y Niños Sordos
Mostrando entradas con la etiqueta PRIMARIA. Mostrar todas las entradas
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miércoles, 25 de abril de 2018
sábado, 10 de marzo de 2018
HHSS. Lenguaje figurado: chistes cortos.
EL LENGUAJE FIGURADO
Según la definición que podemos encontrar en la wikipedia, el lenguaje figurado es " aquel por el cual una palabra expresa una idea en términos de otra, apelando a una semejanza que puede ser real o imaginaria. El lenguaje figurado se opone al lenguaje literal, que supone que las palabras tienen el sentido que define su significado exacto".
Estas semanas en el taller de habilidades sociales vamos a trabajar estos aspectos que incluyen, entre otros: los chistes, las metáforas, las frases hechas, los refranes, las bromas o el uso de la ironía.
Comenzaremos con los chistes
¿Recordáis lo que dijimos que eran?
Una narración breve que, jugando con las palabras y su significado, busca hacer reír. Eso sí, el humor es tan particular y hay de varios tipos que a lo mejor no se consigue.
Lo que no debemos confundirlo es con las bromas (ya veremos la diferencia).
Ahora vamos a practicar con algunos chistes cortos, ¿sabríais explicarme dónde está la gracia?
Pincha en la imagen para descargar el documento.
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| CHISTES CORTOS |
¿Cuál te ha gustado más?
Recuerdaque el próximo día (martes 13) prorrogado hasta el martes 20, tienes que contarnos 2 chistes(que no sean los del documento). Los que más os gusten los escribiremos en esta entrada para "alegrar" el día al resto de compañeros.
Recuerda
¿Preparados...?
Nuestros mejores chistes:
1- Es una señora del pueblo y dice:
-¿me da un billete "palpedrete" y dice la taquillera:señora esto es metro de Madrid aquí no hay billetes para el pedrete.
La pueblerina mira a su hijo casi llorando y le dice: vámonos Pedrete que no hay billetes para tí.
2- ¡Mamá,Mamá en el cole me llaman campana!
y la mamá le pregunta ,¿Y tú que dices ?
ton-ton tonterías que dice la gente.
3-Le dice la profesora a Jaimito:
-Dime una palabra que tenga muchas oes.
- ¡Muy fácil! GOOOOOOOOOOOOOOOOOL.
No te pierdas nuestra entrada sobre FRASES HECHAS
1- Es una señora del pueblo y dice:
-¿me da un billete "palpedrete" y dice la taquillera:señora esto es metro de Madrid aquí no hay billetes para el pedrete.
La pueblerina mira a su hijo casi llorando y le dice: vámonos Pedrete que no hay billetes para tí.
2- ¡Mamá,Mamá en el cole me llaman campana!
y la mamá le pregunta ,¿Y tú que dices ?
ton-ton tonterías que dice la gente.
3-Le dice la profesora a Jaimito:
-Dime una palabra que tenga muchas oes.
- ¡Muy fácil! GOOOOOOOOOOOOOOOOOL.
No te pierdas nuestra entrada sobre FRASES HECHAS
domingo, 25 de febrero de 2018
Identificamos la frustración
Hoy os toca definir a vosotros ¿qué es la frustración?
Os ayudo con algunas situaciones:
¿Cómo controlamos la tolerancia a la frustración?
RECUERDA:
miércoles, 14 de febrero de 2018
14 de febrero. DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD
Hoy es el día de San Valentín, un día en el que celebramos el amor no sólo a la pareja, sino a las pequeñas cosas que nos hacen felices: la familia, la lectura, los amigos por eso también celebramos el día de la amistad.
En clase tenemos un buzón que utilizamos para trabajar la autoestima, aprender a hacer elogios, respetar a los demás...Parece que nos cuesta bastante expresar elogios y los sentimientos que tenemos hacia las otras personas. Por eso hoy, hemos realizado con en nuestro "buzón" el ESPECIAL SAN VALENTÍN.
¿Podríais decir algo que os encanta de un compañero, sus cualidades o aquellas cosas que les hacen especiales...?
Pues hoy hemos abierto nuestro corazón y hemos compartido esos pensamientos que a menudo nos guardamos y que deberíamos compartir, y claro tampoco ha faltado un mensaje de la profe ;op
Aquí tenéis vuestro regalo:
FELIZ DÍA
sábado, 10 de febrero de 2018
REPASO UNIDAD 13 LENGUA 2º (Anaya globalizado)
REPASO UNIDAD 13
Hola, aquí tienes algunas actividades con las que podrás repasar con el ordenador para el examen.
Pincha en los enlaces y en la imagen para acceder a las actividades.
!Mucha suerte!
ACTIVIDAD 2: Resuelve el crucigrama
ACTIVIDAD 3: Une con al imagen correspondiente
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| El cartel publicitario |
LA COMA
La coma
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ACTIVIDAD 1
- Lee y aprende.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 1
ACTIVIDAD 2
- Escucha y aprende.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad2
(Anaya)
ACTIVIDAD 1: Relaciona
ACTIVIDAD 2: Coloca la coma
EL SUJETO Y EL PREDICADO
sujeto y predicado varias actividades
sujeto y predicado varias actividades
El sujeto
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El predicado
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| El sujeto |
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| el sujeto |
(Anaya)
ACTIVIDAD 1: Une cada sujeto con su predicado
ACTIVIDAD 2: Señala
ACTIVIDAD 3:Completa
domingo, 21 de enero de 2018
INTELIGENCIA EMOCIONAL:La empatía, videos.
LA EMPATÍA
La empatía es la capacidad para ponerse en el lugar del otro y saber lo que siente o incluso lo que puede estar pensando.
Las personas con una mayor capacidad de empatía son capaces de captar una gran cantidad de información sobre la otra persona a partir de su lenguaje no verbal, sus palabras, el tono de su voz, su postura, su expresión facial, etc. Y en base a esa información, pueden saber lo que está pasando dentro de ellas, lo que están sintiendo.
Además, dado que los sentimientos y emociones son a menudo un reflejo del pensamiento, son capaces de deducir también lo que esa persona puede estar pensando.
Y TÚ, ¿QUÉ OPINAS?
EL REGALO
EL RATÓN
1- ¿Crees que a los niños que se burlan del ratón les gustaría que se burlasen de ellos?
2- ¿Cómo crees que se siente el ratón cuando nadie lo compra? ¿cómo crees que puede ser su autoestima?
3- El niño que lo compra puede sufrir el mismo trato que el ratón. ¿Crees que es necesario pasar por los mismo problemas para poder entender a los demás o ponerse en su lugar?
4- Cuenta alguna situación en la que has empatizado poco con alguien y cómo podrías haberlo hecho para haber actuado mejor.
La falta de empatía
La falta de empatía puede verse a menudo al observar las reacciones de los demás. Cuando una persona está principalmente centrada en sí misma, en satisfacer sus deseos y en su propia comodidad, no se preocupa por lo que los demás puedan estar sintiendo y no tiene una respuesta empática ante ellos.
¿Te han gustado? ¿Conoces alguno más? Espero vuestros comentarios.
“No pregunto a la persona herida cómo se siente. Yo mismo me convierto en la persona herida.-Walt Whitman-
martes, 16 de enero de 2018
PALOS REVISORES
PALOS REVISORES
Es un recurso estupendo que permite a los alumnos revisar las producciones que van haciendo.
Yo lo utilizo para mates y para lengua.
LENGUA
Por una cara para las redacciones en la que los alumnos van colocando unas pegatinas con algunos de sus errores más recurrentes (mayúsculas, signos de puntuación, detalles de las letras, juntar palabras,etc).
En la pared del aula tenemos todos los por lo que cada alumno puede individualizar el suyo con los errores que comete. Lo realizaba a mano hasta que vi esta maravillosa entrada de Ángela Marchán en su blog rincondeunamaestra, en la que utiliza diferentes imágenes. No os perdáis la entrada en la que podréis descargaros los carteles del aula y las pegatinas para los palos. !Gracias Ángela!
Mi compi Susana, me propuso hacer una adaptación de estos palos, para los alumnos que están arrancándose en la escritura y aprendiendo normas ortográficas. Aquí podéis ver el resultado 😏 Si tenéis más ideas, no dudéis en compartirlas. 
Mi compi Susana, me propuso hacer una adaptación de estos palos, para los alumnos que están arrancándose en la escritura y aprendiendo normas ortográficas. Aquí podéis ver el resultado 😏 Si tenéis más ideas, no dudéis en compartirlas.
La otra parte del palo la utilizo para mates, la resolución de problemas
PALOS MATES PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Hemos estado trabajando los pasos a seguir para la resolución de problemas. Podéis ver más materiales y descargarlos en esta entrada
Con esta idea, elaboré las imágenes que podían guiar a los alumnos para seguir esos pasos a la hora de enfrentarse a la resolución de un problema. Podéis descargarlo pinchando en la imagen.
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RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. PASOS. |
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| CARTELES DE PASOS PARA EL AULA |
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martes, 9 de enero de 2018
Números decimales
NÚMEROS DECIMALES
A continuación tenéis una infografia que realice sobre numeroso decimales para ponerlos en el aula
pincha en el enlace para acceder a la entrada
Y ahora puedes visualizar el vídeo de Smartick explicaativo:
NÚMEROS DECIMALES actividades TIC
Ahora que ya sabes lo que son los números decimales vamos a practicar con estas actividades de la página www.smartick.es
Puedes descargarte materiales de apoyo de imágeneseducativas a través de este enlace.
Actividades TIC
4º de Primaria/Números decimales (https://matematicaenprimaria.com)
.lunes, 8 de enero de 2018
PASOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
El razonamiento a la hora de resolver problemas, es una de las dificultades más recurrentes a la que se que enfrentan nuestros alumnos. Por ello, elaboré esta "chuleta" que les ayuda a identificar algunos "trucos" que les van a permitir resolverlos con éxito.
- El primer paso fue elaborar un cartel con los pasos que deben seguir: leer el enunciado subrayar los datos y lo que nos preguntan; escribirlo en el hueco; pensar la operación que deben realizar (para lo que pueden también hacer algún dibujo), seleccionar la operación que van a realizar y poner el resultado. Podéis descargar también el recurso pinchando en la imagen.
2. Después, una vez interiorizados los pasos, realicé este cuadrito en el que tienen las operaciones con algunas de las "palabras clave" que pueden encontrarse, de un tamaño más pequeño para que puedan tenerlo en el estuche y utilizarlo cuando lo precisen.
3. Por último, aprovechando los "palos revisores" (si queréis saber más ver la entrada), adapté los pasos con pictos para que pudieran utilizarlo en su "palo" a la hora de realizar exámenes, revisar un ejercicio, etc.
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| PALOS REVISORES |
Con estas imágenes, he realizado unos carteles para el aula. Podéis descargarlos pinchando como siempre en la imagen.
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